séance 10 : l’appareil circulatoire

A quoi sert le sang ?

Avant la séance :

1. Visionner le « C’est pas sorcier » sur le sang.

2. Visionner l’animation « Structure de l’appareil circulatoire pour compléter le schéma ci-contre :

3. Compléter les cases à l’aide des mots suivants : muscle, alvéole pulmonaire, dioxyde de carbone, oxygène, glucose, absorption intestinale, poumon, intestin, cerveau.

4.  Repasser en rouge les flèches représentant les échanges d’oxygène, en bleu les flèches représentant les échanges de dioxyde de carbone, en vert les flèches représentant les échanges de glucose.

5. Colorier en rouge le sang riche en dioxygène, en bleu le sang riche en dioxyde de carbone.

6. Les artères transportent le sang sortant du cœur, les veines le sang retournant au cœur. Placer l’artère et la veine pulmonaire, l’artère aorte et la veine cave qui va des organes au cœur.

En classe : construire un circuit permettant de modéliser le transport d’O2 et de nutriments par le petit train, en utilisant le matériel mis à disposition.

La leçon
La circulation sanguine assure la continuité des échanges au niveau des organes.
Le sang circule à sens unique dans des vaisseaux qui forment un système clos (=fermé). Ces vaisseaux s’appellent des artères quand ils transportent du sang sortant du cœur, des veines quand ils transportent du sang retournant au cœur, des capillaires quand ils sont très fins et ramifiés à l’intérieur d’un organe).

Après la séance : les exercices
4p113 problèmes circulatoires et caillot
5p113 comprendre une hémorragie
7p114 détection du THC dans le sang

Tâche complexe : Lors d’un accident, un homme a l’artère carotide (entre le cœur et le cerveau) percée. Que peut-on faire ?

Un métier : hématologue (spécialiste du sang) et angiologue (spécialiste des vaisseaux sanguins)

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